CLICK ACÁ:
TAREA LUNES 3 DE MAYO.
¡HOLA PRIMER GRADO!
LES DEJO LAS TAREAS DE ESTA SEMANA DEL 3 AL 7 DE MAYO.
BESOS!!!
CLICK ACÁ:
23 DE ABRIL "DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO Y DEL DERECHO DE AUTOR"
¡Hola familias!
Les comparto el blog de la biblioteca de la Escuela, para que puedan ver con los chicos/as sobre el día del libro.
CLICK ACÁ:
¡BESOS!
SABRI.
ADIVINA ADIVINADOR...
¡HOLA FAMILIAS!
Hoy con los chicos/as de Primer Grado, leímos y después inventamos nuestras adivinanzas sobre animales
Filippa inventó la siguiente adivinanza:
TENGO CUELLO LARGO Y MANCHAS NEGRAS, PERO LA CEBRA NO SOY.
CUANDO TENGO HAMBRE, COMO LAS HOJAS DE LOS ÁRBOLES CON LA AYUDA DE MI LARGO CUELLO...
¿QUIÉN SOY?
Dante inventó la siguiente adivinanza:
TENGO CUATRO PATAS PERO TROMPA NO TENGO. TENGO CUERNOS Y CUANDO VEO UNA PINTURA ROJA, ME PONGO FURIOSO.
¿QUÉN SOY?
Jeremías inventó la siguiente adivinanza:
VIVO EN EL AGUA, SOY GRANDE PERO ORCA NO SOY. COMO PECES MUY PEQUEÑOS Y A VECES ME PELEEO CON OTROS DE MI MISMA FAMILIA.
¿QUIÉN SOY?
Luca inventó la siguiente adivinanza:
TIENE RAYAS NEGRAS Y ES NARANJA, VIVE EN EL AGUA Y SU NOMBRE ES PORQUE HACE REÍR A LOS OTROS PECES.
¿QUIÉN SOY?
¿SE ANIMAN A PENSAR CUÁLES SON LOS ANIMALES?
¡A JUGAR!
¡Seguimos trabajando con el personaje Lobo!
¡Hola primer grado! ¿Cómo están?
Seguimos trabajando con cuentos donde aparecen los lobos, ya leímos Caperucita Roja, el Lobo y los Siete Cabritos y hoy empezamos a leer "Pedro y el Lobo", vimos que Pedro y el Lobo puede tener otro nombre como "El Pastorcito mentiroso" ¿Conocen este cuento?
Les comparto esta versión que leímos hoy y les comparto otra versión que pueden leer en familia:
¿HAY DIFERENCIAS ENTRE ESTAS DOS VERSIONES? ¿CUÁLES?
Lo pueden charlar en casa y después contarme que diferencias encontraron.
¡Saludos!
Sabri.
TUTORIAL DE CÓMO DESCARGAR LAS TAREAS DEL DÍA.
¡Hola familias! ¿Cómo están? Les dejo un Minitutorial del blog y de cómo descargar las tareas del día...
Cualquier cosa que necesiten, no duden en enviarme un mensaje al mail de primero.
¡Saludos!
AMBIENTE ALFABETIZADOR.
¡Buen día familias! ¿Cómo están? Les quiero contar un poquito sobre la importancia del ambiente alfabetizador en 1er grado. Su objetivo es que los alumnos puedan recurrir a fuentes de información seguras para poder escribir o leer nuevas palabras. A medida que ellos se van apropiando de estas palabras, las van incorporando en su repertorio y son las bases para seguir construyendo nuevas hipótesis y escribir nuevas palabras. Las fuentes de información segura son palabras que los alumnos manejan cotidianamente y pueden reconocer. Empezamos con el nombre que es la primera palabra que buscamos que el alumno aprenda a leer y escribir. Luego vamos incorporando otras cotidianas como otros nombres, días de la semana, meses, etc. A medida que trabajamos con nuevas palabras las vamos incorporando a nuestras fuentes de información segura. Esto no significa que el alumno ya las sabe escribir en modo alfabético convencional necesariamente. Sino que el alumno puede reconocer qué dice ahí a partir de distintas hipótesis que va haciendo. Por ejemplo como empieza, como termina, si es larga o corta, si tiene letras que ya reconoce, etc. Esto mismo también se replica en matemática. Es un trabajo de construcción de conocimiento. Lleva tiempo, esfuerzo, paciencia y constancia.
Cada alumno/a va a pasar por diferentes etapas de construcción de conocimiento y está bien. No podemos forzar el paso de una etapa a la otra, solo podemos estimular y acompañar. Sepan también que lo más probable es que pongan letras para escribir pero no necesariamente ni todas, ni solo las correctas. Eso es algo habitual y tenemos que dejar que sea el alumno el que vaya regulando la cantidad y adecuando a las letras pertinentes. Para eso claro que los adultos colaboramos ayudando en la reflexión sobre la escritura pero no siempre sino en momentos específicos y cuando el alumno pregunte. Es vital que no le digamos que algo que escribió está mal sino que le digamos “Mirá todo lo que ya sabés. Pusiste muchas letras que van en la palabra y en la dirección correcta.” Si el alumno está consultando sobre si la palabra está bien escrita, luego de decirle eso podemos ayudarlo a recurrir a alguna fuente de información segura para ayudar en esa escritura. Si eso no alcanza o no le sirve en ese momento, podemos escribir la palabra para que el alumno la tome de referencia y pueda comparar con lo que escribió. Solo si el alumno quiere, la podrá volver a escribir. Si no, la dejará así por el momento.
Otra cosa importante que quiero transmitirles es que entiendo que no todos puedan hacer el ambiente alfabetizador con carteles y colgado en la casa. Por eso les pido que no se preocupen. ¡Lo hacen en hojas sueltas que puedan estar cerca del alumno/a cuando esté escribiendo y listo!
CARIÑOS.
SABRI.
1° GRADO TAREA VIERNES 23 DE ABRIL.
¡HOLA PRIMER GRADO! ¿CÓMO ESTÁN?
ACÁ LES DEJO LA ACTIVIDAD DEL DÍA DE HOY, CUALQUIER COSA QUE NECESITEN ME PREGUNTAN ¿SI?
¡BESOS!
SABRI.
1° GRADO TAREA JUEVES 22 DE ABRIL.
¡HOLA PRIMER GRADO! ¿CÓMO ESTÁN? HOY LES DEJO UNA PROPUESTA QUE VA A LLEVAR UN POCO DE TRABAJO PERO QUE LES VA A SER MUY ÚTIL PARA CADA VEZ QUE ESCRIBAN...
¡LES MANDO UN BESO!
SABRI.
1° GRADO TAREA MIÉRCOLES 21 DE ABRIL.
¡HOLA PRIMER GRADO! ¿CÓMO ESTAN?
LES DEJO LA ACTIVIDAD DE HOY, RECUERDEN QUE PUEDEN PREGUNTARME LO QUE NECESITEN.
¡BESOTES!
SABRI.
1° GRADO TAREA LUNES 19 DE ABRIL.
¡HOLA PRIMER GRADO! ¿CÓMO PASARON EL FIN DE SEMANA? ¿RECUERDAN QUE LOS LUNES HACEMOS EL NOTICIERO DE PRIMER GRADO? ME ENCANTARÍA QUE ME ESCRIBAN QUÉ HICIERON EL SÁBADO Y EL DOMINGO.
LES DEJO LA ACTIVIDAD DE HOY, LES RECOMIENDO QUE LA HAGAN TRANQUILOS/AS Y RECUERDEN QUE CON TIEMPO, EMPEÑO Y PACIENCIA LAS COSAS SALEN. ¡EQUIVOCARNOS ES PARTE DE APRENDER!
BESOS!!
SABRI.
"EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS"
¡HOLA PRIMER GRADO! ¿CÓMO ESTÁN? LES COMPARTO ESTE VIDEO PARA QUE ESCUCHEN ESTE CUENTO TAN CONOCIDO Y QUE VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO JUNTOS...
RECUERDEN INGRESAR AL PADLET QUE ALLÍ SUBÍ ALGUNAS ACTIVIDADES PARA QUE REALICEN.
¡QUE LO DISFRUTEN!¡¡BUEN FINDE!!
"EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS"
¡HOLA PRIMER GRADO! ¿CÓMO ESTÁN? LES COMPARTO EL CUENTO DEL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS QUE LEÍMOS JUNTOS EN LA ESCUELA.
ESTA ES LA VERSIÓN QUE LEÍMOS, PERO RECUERDEN QUE HAY MUCHAS VERSIONES DE ESTE CUENTO, COMO VIMOS CON EL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA.
¿SABEN POR QUÉ HAY VARIAS VERSIONES?
EL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA Y LOS SIETE CABRITOS SON CUENTOS TRADICIONALES, ESTO QUIERE DECIR QUE SE TRANSMITIERON ORALMENTE DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN, POR LO QUE PODEMOS ENCONTRARNOS CON MUCHAS VERSIONES DE ESTOS CUENTOS.
EN EL PADLET DE 1° GRADO, SUBÍ UN JUEGO SOBRE EL CUENTO LEÍDO.
¡QUE LO DISFRUTEN!
SABRI.
EL SONIDO DE LAS LETRAS
¡HOLA PRIMER GRADO! ESPERO QUE ESTÉN DISFRUTANDO DEL FIN DE SEMANA...
LES DEJO UN DIVERTIDO VIDEO SOBRE EL SONIDO DE LAS LETRAS...
LO SUBÍ TAMBIÉN EN EL PADLET DE 1° GRADO PARA QUE ME ESCRIBAN EN LOS COMENTARIOS.
CARIÑOS
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
TANGRAM
¡Hola familias! Hoy vamos a conocer el tangram: El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado “Chi Chiao Pan” que significa “Juego de lo...
-
PROPUESTA: TAREAS DE INVIERNO... Ideal para pegar en la heladera y tener siempre a mano. PROPUESTA : https://www.educ.ar/recursos/153078...
-
¡HOLA PRIMER GRADO! ¿SE ACUERDAN QUE EN LA ESCUELA ESTUVIMOS VIENDO QUÉ ERAN LOS PREGONES Y PARA QUÉ LOS DECÍAN? LOS PREGONES ERAN MUY IMP...
-
¡Hola familias! Hoy vamos a conocer el tangram: El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado “Chi Chiao Pan” que significa “Juego de lo...
